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    中小學(xué)學(xué)校綜合素質(zhì)教育管理系統(tǒng) 2014年,國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2014]35號(hào)),教育部出臺(tái)了《教育部關(guān)于全面深化課改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)意見(jiàn)》(教基二[2014]4號(hào)),兩份文件確立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度,是學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)的重要參考。“和諧班級(jí)管理系統(tǒng)”、“心理健康管理系統(tǒng)”、“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)”,是實(shí)施素質(zhì)教育的有效管理工具。
    關(guān)鍵詞解讀 KEY WORD
    業(yè)務(wù)架構(gòu)

        全省綜合素質(zhì)管理體系由省、市、縣(區(qū))各級(jí)綜合素質(zhì)管理服務(wù)平臺(tái)組成,各級(jí)平臺(tái)之間實(shí)現(xiàn)信息共享的互聯(lián)互通,且直接為本機(jī)管轄學(xué)校的綜合素質(zhì)管理應(yīng)用系統(tǒng)提供服務(wù);各級(jí)綜合素質(zhì)管理服務(wù)平臺(tái)由綜合數(shù)據(jù)庫(kù)、信息交換服務(wù)、統(tǒng)計(jì)匯總與分析組成,為各學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)的信息匯總和共享提供服務(wù)。各學(xué)校的綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)包含三方面建設(shè):和諧班級(jí)管理子系統(tǒng)、心理健康管理子系統(tǒng)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)子系統(tǒng)。

    圖片1.jpg

    學(xué)校系統(tǒng)組成

    和諧班級(jí)管理系統(tǒng)
    校區(qū)管理、學(xué)部管理、班級(jí)管理、宿舍管理、教師管理、學(xué)生管理、課程管理、組織管理、

    勞動(dòng)管理、校園活動(dòng)管理、制度管理、行為管理、食堂管理、體溫管理、請(qǐng)假、成績(jī)管理、通知管理
    心理健康管理系統(tǒng)
    基礎(chǔ)信息、社會(huì)因素、心理檔案、評(píng)估與分析、處理結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制、預(yù)警機(jī)制
    綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
    學(xué)生成績(jī)、課程認(rèn)證、學(xué)校認(rèn)證、日常行為表現(xiàn)、宿舍表現(xiàn)、體質(zhì)數(shù)據(jù)、消費(fèi)數(shù)據(jù)、禁毒數(shù)據(jù)、

    義工數(shù)據(jù)、請(qǐng)假數(shù)據(jù)、勞動(dòng)數(shù)據(jù)、就醫(yī)數(shù)據(jù)、獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)、圖書(shū)借閱數(shù)據(jù)、出入校門(mén)數(shù)據(jù)

    QQ截圖20230425103436.jpg


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